将来のことを話す場面というものは、あまり数こそ多くないものの、こちらにとっては突然現れる勝負所だ。 『何のために勉強するの？』『将来したいことなんてないんだけど！』『夢って要るの？』等々。 これらの質問にたじろぐと、こちらの信頼は権威を著し…

ニーズや学力層で変わってくるが、僕は基本『予習形態』で授業を進めている。そしてはっきりと、復習よりコッチの方が難しいと感じて仕方がない。 『一度やったことある！』という経験の有無は、思っている以上にデカい。『未知の単元』の説明で、高い満足度…

英語ができないというお悩みは、毎日何かしらの形で受けている。その中でも一番多いのが、 『英語が聴こえない！！！』 という切実な悩みだ。極端なケースだと、定期テストの筆記全問正解、でもリスニングで落として90点取れない･･というのもあった。 さてさ…

授業態度が不真面目だった僕なのでなおさら強く感じるのだが、『ノートを取る』意味って一体何なのだろう。 かなりひねくれていた中学生の頃は、ぶっちゃけノートなど『めんどくさい提出物』としか考えていなかった。 なので、授業後に見直すことは皆無。汚…

塾講師(または教師)の仕事は、意外と事務作業が多い。授業だけしてれば良いなんて、そんな夢みたいな話は無いのである。 僕は入社してすぐのペーペーの頃から、惰性で今まで、結構な量の事務作業が降ってくるポジションにいる。 掲示物、ランキング表、予想…

つくづく思うが、この仕事はやはりアイデア勝負だ。独創的で、分かりやすく、かつ生徒にマッチした説明をいくつ持っているか。これに尽きる。 企業秘密なのでバラせないが、僕にも『勝負所用』のネタがいくつかある。落とせない体験授業や、初回授業などで、…

どうでもいいので白状すると、僕は中学・高校と、授業中の居眠り常習犯であった。 手を全力でつねったり、シャーペンを刺したりと色々やったが･･･いつも気づけば夢の中。なので内申点はいつも悪かった。 そんな僕なので、授業中眠そうな生徒に、あまり強く言…

もはや人間の本能として、『褒める･褒められる』のはとてつもなく大切だ。(アドラー心理学では否定されているけど) 言葉かけ一つでモチベーションがバカ上がりしたり、今後の行動が良い方に一気に変わったり。やはりこの『褒める』パワーはすごいものがある…

集団授業を実施していると、やはり複数の学校の生徒が1つのクラスに集まる場面が、とても多い。 これは意外と厄介である。例えば試験週間一つとっても、ある中学校はまだで、ある中学校は真っ最中、ある中学校は終わってる･･なんて場面も散見するほどだ。 そ…

定期試験等が近づいてくると、それの対策に特化したプリントか何かのニーズが高まり、僕はちょっぴり身構える。 『塾の先生だから、テストの出るところくらい読めるっしょ！』という壮大な勘違いのせいで、要らぬプレッシャーを感じるためだ。 とはいえ、的…

授業開始時の最初の時間。どう扱うかは意外と難しく、講師の工夫を問われる部分でもある。 導入次第ではその後の知識の定着や、集中力の持続時間にも影響が出るため、決して手を抜けない。うーん、これは永遠のテーマかも。 そこで今日は、僕が何度も試行錯…

説明をスラスラと行うには、どのように知識をインプットしておくのが良いのだろうか。 人によって、『覚えこむまで練習！』とか、『たとえ話を豊富に盛り込む！』とか、色んな方法でこれに立ち向かっている印象だ。 今日は何かの参考になればということで、…

講師や教師全体に通じる言葉なのかは知らないが、【板書計画】というものがある。 簡単に言えば『ある授業の流れを紙にシミュレーションしてみる』というもので、作っておくことには大きな価値があると感じている。 だが駆け出しの頃は、『自分で考えなさい…

塾講師と言う仕事は、いわば毎日『単元』をテーマに『プレゼン』をするようなものだ。 となれば、『プレゼン』の仕方を詳しく説明している良書を読み、実践することで、自分の能力を上げることが可能になると言える。 そういう意味で、僕は現状この本が最高…

最近はそういうことが無くなったものの、仕事を始めて1~2年目は、『集団授業』の生徒制御に苦戦したものだ。 話を聴かない、聴けない、私語が目立つ、エトセトラ。 こういう状況だとクレームが来るわ、精神がすり減るわで、ぶっちゃけ本気で仕事辞めようかと…

今でこそ『英語』をメインで指導している僕だが、実は高校2年まで、偏差値は50を下回っていた。 その時出会った本と学習法で何故か覚醒し、気づけば自己ベスト偏差値72くらいまで上げることができた。人生、何が起きるかわからない。 ここから考えると、勉強…

最近、『アクティブラーニング』という学習方法が注目されている。 ―とはいえ、なかなかこれを一言で説明するのは難しい。辞書的な定義も、ふわふわしていてワケが分からない。 学習者である生徒が受動的となってしまう授業を行うのではなく、能動的に学ぶこ…

塾講師として働いていて、『分かりやすい！』という言葉を頂くのは大変ありがたい。きっと皆さんもそうだと思う。 だが僕は、最近それを、手放しで喜ぶことはなくなってきた。理由は、『ファインマン効果』という言葉を知ったためだ。 mjekshinri.com どんな…

仕事柄、『授業の模擬』を行わなければならない場面がある。これは皆さんも時たまあるのではなかろうか。 今まで数十回ほどこういった経験を重ねてくれば、『ウケの良い単元･悪い単元』というのが分かってくる。 ということで今日は、僕の中の苦い経験を、こ…

『うちの子、国語力が無くて･･』という相談をよく受ける。 『俺、国語力ねぇし･･』という相談もよく受ける。 つまり、日本語だけど『国語』に難儀する方は多いというのが僕の印象である。 『国語は全ての強化の土台である』という意見もあるくらいだし、ここ…

僕の教え子にもたまにいるのだが、頑なに悪い方へ考えるタイプというのがある。 僕『今回、模試、めっちゃ成績いいじゃん！』 生『でも･･算数のここができてないです･･』 僕『けど、国語今回トップ5だよ！』 生『じゃあまだ上に4人いるんですね･･』 という具…

授業の核は何といっても説明だと思う。 知識が0の生徒に『さぁ演習だ！』と言うのは、材料を何も与えずに『料理を作れ！』という指示を出すのに等しい。ある程度のアシストは必要だ。 ―とはいえ、僕らの仕事の最たるものである『説明』には、ある大きな落と…

ということで初めまして。 中国地方の某県で5年ほど塾講師をやっている者です。まずはどの程度の人間なのかの自己紹介をば。 まず職歴は、大学を出て色々あってからなので、今年で5年目である。 地方の国公立の経済学部を出て、紆余曲折を経て塾講師にたどり…