Wikipediaをよく読むのだが、その都度、『こういう風に記憶が作れたら強いよなー』と考えさせられる。
どういうことかサッパリ分からないと思うが、『実力テスト』で点を取るためには、『Wikipedia的』に記憶を作っておくのが要だとさえ感じている。
そろそろ意味不明が過ぎてきたと思うので、早速これについて解説する。
関連知識を全部繋げる！
Wipediaに中毒性がある理由として、その記事の主題に関連する事柄･人物名へのリンクが大量に貼ってあることというのがあると思う。
例えば、こないだも何となく『足利尊氏』のページを見ていたのだが、気づけば『足利義満』→『金閣』→･･と言った風に、次々と脱線してしまった。
だがこういう風に、知識がどこまでも連想される形で頭に入れておくことこそ、実力テストをクリアする覚え方の理想形だと思うのだ。
基本、難問の解法や記述を閃ける生徒は、知識の取っ掛かりが非常に多い。直接思い出せなくても、周辺知識を取っ掛かりとして、答えに行きつくのだ。
マジカルバナナではないが、『Aと言えばB、Bと言えばC･･』をどこまでも繋げる練習を意識させたいところである。
複数ソースを参照する！
Wikipediaは、記事によっては大量の情報源から書かれていることがある。知識を複数のソースから入れることもまた、学習には大切だ。
一昔前は、参考書を1冊、他に浮気せず仕上げればいっちょ前！という信仰があった。これについては、僕も大体は同意する。
だが、最近は、『自分がしっくりこないところは、別のソースを参照すべき』と思うようになった。理由は、その方が納得できるからだ。
こないだも、とある参考書の『分詞構文』の説明が引っかかり、しっくりこないというのがあった。
そこで他の参考書を見たり、テキストの解説を見たりしたところ、自分なりにしっくるくる『第三の説明』を閃くことができたのだ。(これは機会があれば書く)
よく読みもせず複数の情報源に当たるのは愚の骨頂だが、読んだうえで分からないところは、積極的に情報を取るように仕向けさせたいところである。
定期的にアップデートする！
『一度覚えたらそれで終了！』となれば良いが、世の中はそんなに甘くない。
Wikipediaは記事によっては結構頻繁に更新され、期間を空けて読んでみると内容が変わっていることもしばしばだ。
これは日頃の学習でも意識させたい分野である。
例えば昨日も、英語の『仮定法』がごっちゃになっている生徒がいたが、彼はそれについて無自覚だった。
恐らく、中学の勉強と同じノリで高校の仮定法を行い、気づけばその区別があいまいになったということなのだろう。
こういうのに気づき、知識を直さないと、いずれ知らぬ間に大コケする。これが数学の公式の暗記で起これば、目も当てられない事態になるだろう。
尚、この知識のズレに気づき、それをアップデートするためには、定期的に色んな単元を網羅した問題集を解くのが効率的だ。
参考にされたし。
終わりに。
ということでちょっと独特な主張を書いてみたが、結局は僕が普段ここで書き散らしていることに似ているという、ただそれだけの話である。
カタい話に生徒がアレルギーを示すなら、こういう突拍子もない例を出すのも作戦としていかがだろうか。
そういう話をもって、今日はこの辺で。
